Atividades à distância Pessoa de Brum

C10 Olá!               Vamos conversar um pouco mais sobre o corpo humano. Atividade 1:               Complete as lacunas.               Faça a atividade em uma folha e entregue quando retornarmos.                            Fonte: https://www.espacoeducar.net/2012/06/diversas-atividades-sobre-os-sistemas.html Atividade 2: Treino aeróbico https://www.youtube.com/watch?v=1jCwf1iR828 Boa aula! Profª Vanusa Zatti

                                         EMEF VEREADOR CARLOS PESSOA DE BRUM AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL TURMAS JA1 E JB1 OI TURMA! HOJE TROUXE PARA VOCÊS UMA HISTÓRIA QUE SE CHAMA: “ENQUANTO FICO EM CASA” DA PROFESSORA JANE PRADO. A HISTÓRIA TRAS IDEIAS PARA SE DIVERTIR ENQUANTO PRECISAMOS FICAR EM CASA. https://www.youtube.com/watch?v=jwctQfbQBkI AGORA VOU ENSINAR A FAZER UM BRINQUEDO QUE APARECE NO LIVRO, É O AVIÃO DE PÁPEL. VAMOS PRECISAR DE UMA FOLHA DE CADERNO.  1º PASSO: DOBRE AO MEIO 2º PASSO: DOBRE O PICO DOS DOIS LADOS.     FICA ASSIM          3º PASSO: DOBRE PARA BAIXO. 4º PASSO: FAÇA OUTRO BICO.   FICA ASSIM            5º PASSO: DOBRE UM BICO BEM PEQUENO.   6º PASSO: DOBRE AO MEIO   FICA ASSIM             ...

  E.M.E.F. Vereador Carlos Pessoa de Brum Nome: _________________________________________ Turma: ________ Professoras:  Bruna, Inês e Jéssica                                      Data: __________ ATIVIDADES – A 30 1) ARME AS ADIÇÕES ABAIXO E CALCULE: a) 32 + 14= b) 25 + 11= c) 10 + 03= d) 36 + 13= e) 17 + 12= f) 12 + 15= 2)ARME AS SUBTRAÇÕES E CALCULE: a) 34 – 12= b) 18 – 11= c) 39 – 24= d) 26 – 13= e) 31 – 20= f) 25 – 14= 3) COLOQUE OS NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE: a) 7 – 4 – 9 – 1 – 5:__________________________________ b) 5 – 8 – 0 – 3 – 2:___________________________________ c) 2 – 8 – 1 – 6 – 4:___________________________________ 4) COLOQUE OS NÚMEROS EM ORDEM DECRESCENTE: a) 1 – 7 – 3 – 5 – 2: ___________________________________ b) 0 – 6 – 4 – 9 – 3: ________________________________...

EMEF VEREADOR CARLOS PESSOA DE BRUM ATIVIDADE À DISTÂNCIA ASSISTA COM A SUA FAMÍLIA O LIVRO _NÃO CONFUNDA, DE EVA FURNARI AGORA, VAMOS RELEMBRAR O QUE SÃO RIMAS!!!! RIMAS SÃO PALAVRAS QUE TERMINAM DA MESMA FORMA.  EXEMPLO:  MOCH ILA – GOR ILA RETIRE DA HISTÓRIA PALAVRAS QUE RIMAM, QUE COMBINAM. FAÇA A ESCRITA EM SEU CADERNO. TENTE ESCREVER ALGUMAS RIMAS PARA O SEU NOME OU PARA O NOME D ALGUM AMIGO.  EXEMPLO: MARC ELA - PAN ELA , CAN ELA , MAGRE LA ESCREVA O NOME DAS FIGURAS E DIGA QUANTAS SÍLABAS TEM CADA PALAVRA. ________________ ________________ ______________________ _______________________

Lengua Española  Profesora: Rosane Lenz  C32 y C33  Vamos a repasar los géneros de las palabras en español. Existen algunas reglas para ayudarnos a identificar si la palabra es masculina o femenina. Voy a disponibilizar un link con explicación y varios ejemplos. Este repaso se hace necesario para entender las próximas actividades. Lo que tienen que hacer es leer, hacer anotaciones en sus cuadernos de acuerdo con su nivel de entendimiento, o sea, aquello que ya *saben al dedillo no necesitas escribir. Intenten hacer los ejercicios en el cuaderno para que yo pueda corregir un día. * Saber al dedillo= decor e salteado http://comoaprenderespanol.com/espanol-genero-masculino-y-femenino/

B30 Olá!               Vamos conversar um pouco mais sobre o corpo humano. Atividade 1:               Complete as lacunas.               Faça a atividade em uma folha e entregue quando retornarmos. Fonte: https://www.espacoeducar.net/2012/06/diversas-atividades-sobre-os-sistemas.html Atividade 2: Treino aeróbico https://www.youtube.com/watch?v=1jCwf1iR828 Boa aula! Profª Vanusa

Clase de Español  Profesora: Rosane Lenz  C13 y C14  Vamos a empezar (começar) con un video.Observa la historia que hay en la canción y lo cuanto tú la comprendes. Después observa los instrumentos musicales, ¿cuál utilizamos aquí en Brasil y cuál no solemos (costumamos) utilizar? https://www.youtube.com/watch?v=21C8iLpfEAI  Abajo hay un sitio donde puedes buscar los nombres de los instrumentos y escuchar sus sonidos. https://www.pictosonidos.com/categoria/los-instrumentos-musicales/9

Lengua Española  Profesora: Rosane Lenz  C23 y C24  Contenido nuevo: la ropa y complementos. Usar auriculares o ajustar el volumen del teléfono o computadora.  1- Haga un clic en el cuadro: la ropa y complementos. https://www.pictosonidos.com/categoria/la-ropa-y-complementos/18  2- Atención a la pronunciación. 3- Haga los dibujos con las palabras correspondientes o haga una copia de palabras con la traducción.

Aula 06 – Quem foi Immanuel Kant (Parte 1) Autor: Fabio Goulart                 Já estava tudo pronto mais uma aula sobre autonomia, quando o Pedrinho do jeito besta dele interrompeu o professor pra perguntar: - Professor, a gente já sabe o que é autonomia e tal, é tudo bom mesmo, mas nós queremos saber mais sobre esse Immanuel Kant. O que ele fazia, do que se alimentava... Essas coisas. Curiosidades.                 Alguns colegas olharam atravessado pro Pedro, mas o professor sorriu e começou a palestra: - Immanuel Kant nasceu e viveu em uma pequeninha cidade do interior da Alemanha chamada Königsberg , e bota interior nisso, tão interior que hoje fica na Rússia. Um lugar muito frio e bonito, bem no estilo colonial, com aquelas casinhas alemãs, bandinhas germânicas, chopp, vodca e pessoas usando aquelas roupinhas da Oktober...

Aula 04 – Abecedário Filosófico da Turma Autor: Fabio Goulart ***Atenção alunas e alunos, esta é uma atividade bem diferente, preste bastante atenção J *** Aprendemos com Wittgenstein que uma das principais funções da filosofia é a de criar palavras, ou melhor dizendo, criar conceitos . Estes conceitos servem para explicar coisas que já existem, porém não tem um nome, ou para inventar novas coisas que ainda não existem. No exercício 6 da Aula 03 brincamos de ser filósofos e cada um criou uma nova palavra e seu significado. Com isso vamos agora criar o   Abecedário Filosófico da nossa Turma! Pegue uma folha em branco, seu lápis de desenho, canetinha e lápis de cor, pois é hora de desenhar teu conceito inventado conforme o exemplo: 1º No canto superior esquerdo, desenhe de forma grande a letra inicial da palavra por ti inventada; 2º No centro da folha desenha da forma mais bonita e colorida que conseguir o desenho que represente a palavra que inventou; 3º Ao lado do ...

          ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL VEREADOR CARLOS PESSOA DE BRUM Rua da Abolição, s/nº – Restinga Velha/Porto Alegre/RS NOME: _____________________________________________________ _________________________________ DATA: _____/_____/_____ TURMA: _____ PROFESSOR: FÁBIO GAI PEREIRA COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA CONTEÚDO: O NASCIMENTO DA FILOSOFIA MATERIAL 2 Por que fazer um debate filosófico? Fábio Gai Pereira A humanidade sempre teve que lidar com problemas. Um problema pode ser compreendido como uma situação desafiadora qualquer. Algo é desafiador para nós quando nos exige pensar sobre coisas que não estamos acostumados a pensar, nos obrigando a buscar soluções sobre situações que consideramos difíceis justamente por não termos experiência nelas. Por exemplo, dúvidas e conflitos são situações desafiadoras. Portanto, dúvidas ou conflitos são exemplos de problemas . Uma dúvida pode ser algo como: “por que exi...